L’utilisation de la technologie visuelle et des séquences vidéo pour informer les perceptions et les actions de la police formera la base d’une nouvelle recherche de l’Université de Cardiff.
Les universitaires étudieront comment diverses sources de séquences vidéo influencent le résultat des plaintes et des critiques de la police, en comparant cela avec la façon dont ces nouvelles technologies façonnent la formation des nouvelles recrues et des officiers en service.
Les résultats de ces deux étapes de recherche seront utilisés pour développer de nouveaux outils d’analyse vidéo et de simulation pour aider à la surveillance policière et aux frais de scolarité.
Le chef de projet, le Dr Robin Smith, basé à l’École des sciences sociales de l’Université, a déclaré: «Les dernières technologies visuelles, telles que les caméras portées sur le corps et les téléphones portables, modifient la perception publique de la police. La réaction du public à cette nouvelle visibilité des pratiques policières telles que comme le recours à la force, le contrôle des foules et les procédures d’interpellation et de fouille ont été extrêmement polarisés. . Notre recherche vise à fournir une compréhension plus approfondie de la façon dont cela change et influence les pratiques policières et la responsabilisation.
Dans la première phase, les chercheurs analyseront les documents recueillis principalement sur les médias sociaux pour évaluer comment ces vidéos représentent et encadrent la conduite potentiellement problématique de la police. Des cas clés seront suivis à travers différentes étapes et lieux d’enquête et d’investigation afin de mieux comprendre comment la vidéo est interprétée dans différents contextes. La recherche s’intéresse particulièrement à la manière dont la vidéo peut renforcer les capacités des citoyens à contrôler la police, ainsi qu’à la manière dont la police elle-même utilise des supports visuels pour promouvoir sa responsabilité et ses normes professionnelles.
La deuxième phase impliquera l’équipe qui étudiera comment les forces de police utilisent les technologies visuelles pour évaluer et enseigner la conduite raisonnable des agents dans les contextes de formation. Les chercheurs assisteront et observeront des cours dans des collèges de police et interrogeront de nouvelles recrues de la police et des formateurs sur la façon dont la technologie visuelle influence leurs pratiques d’apprentissage et d’enseignement.
Les données et l’analyse éclaireront le développement de nouveaux outils pour améliorer la façon dont les procédures policières sont évaluées, ainsi que la façon dont les forces de police forment leurs agents.
L’associé de recherche Terry Au-Yeung, également basé à l’École des sciences sociales de l’Université, a déclaré: “Malgré l’accent croissant mis sur les technologies vidéo, peu d’attention a été accordée à la manière dont la police utilise elle-même ces informations pour évaluer la conduite et la formation des agents. Nous espérons cette recherche, en plus de démocratiser davantage le maintien de l’ordre, aidera à guider les forces de police dans l’élaboration des meilleures pratiques. »
Le projet de 1,7 million de livres sterling sur trois ans a été financé dans le cadre de l’appel à plusieurs conseils de recherche Open Research Area (ORA) Round 7 pour les sciences sociales et comprend des universitaires au Canada, en France et en Allemagne. L’équipe de l’Université de Cardiff est financée par UK Research and Innovation (UKRI).
Cet article est initialement publié sur miragenews.com
